班级失窃现象的个案研究

教育工作中，学生偷窃问题总是很棘手。我们如何处理才能既不伤害学生的自尊，又能让学生从思想上彻底根除呢？本文论述了一名有偷窃恶习学生的转变过程，经过集体教育、发挥其特长和爱心感情交流，使她不再偷窃，并形成了自信、乐观、积极向上的生活态度，树立了正确的人生观、价值观。