“90后”大学生价值观异化及其对策思考

“90后”大学生，指1990-1999年出生并进入大学学习的中国公民。准确认识和把握他们价值观的现状与特点，剖析其价值观异化的原因，并提出行之有效的价值观教育对策，引导“90后”大学生树立科学的价值观，增强其价值观教育的针对性、实效性，具有重要的理论与实践意义。一、我国“90后”大学生价值观的主要特征“90后”大学生价值观的主流健康、积极向上。但身处社会转型期的“90后”大学生，价值观受到各种因素的影响，与前人有很大不同。