“小”有小的好处

有的学校面临场地小、班级多、大班额的问题。以我校为例，学校身处中心城区，六十多个教学班，三千五百多名学生，操场只有四个篮球场，下午的体育课至少有四个班级同时上，有时候七个班上课，场地小人数多的矛盾特别突出，教学的有效性得不到很好落实。如何合理利用小场地，提高体育课堂教学的有效性，成为急需解决的问题。其实，小有小的优点。学校一方面努力争取新校园建设；一方面结合本校实际情况，想方设法弥补场地小的弊端。