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语文课堂价值追求再思考

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摘要目前,语文课堂教学过于追求精致化,具体表现为学生主体的极端化、教师引导的表演化和教学环节的复杂化,忽视了语文和生活和联系.在教学中,应紧密联系生活,采取生活化的教学策略、教学实践和教学评价,让学生真正地学习语文.

作者郭如莹

机构地区江苏苏州工业园区胜浦实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第1期36-36,共1页

关键词语文课堂价值追求精致化生活化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第1期

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