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发挥教材范例作用提升学生核心能力

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摘要目前,很多教师并没有真正意识到教材作为范例的应有作用,使教材文本丧失应有的价值,导致了课堂教学的高耗低效.在教学中,教师要引导学生感知理解教材、拓展补充教材、实践运用教材,充分发挥教材范例的研究资源作用、情境渲染作用和引领示范作用,促进学生认知能力的不断提升.

作者刘淦

机构地区江苏扬州高邮市龙虬镇张轩小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第1期37-37,共1页

关键词教材范例核心能力感知理解拓展补充实践运用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第1期

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