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浇灌情趣,让阅读教学走出机械训练的泥潭被引量：1

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摘要阅读教学要扎实推进语用训练,提升学生的语言运用能力,但绝不能陷入机械僵硬、毫无生机的训练模式之中.保持应有的情趣,应该成为阅读教学恒久不变的真理.教学中,教师应铺垫基石,奏响富有情趣的美妙乐章;遵循思维,开展富有情趣的探究活动;保持动力,搭建富有情趣的展示舞台;分层设置,设计富有情趣的实践作业.

作者王庆娟

机构地区江苏徐州市铜山区郑集实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第1期48-48,共1页

关键词阅读教学语用训练情趣

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第1期

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