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谈“陌生化”教学理论的实践与探索被引量：2

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摘要 “陌生化”理论源于艺术创作,是俄国形式主义中一个非常重要的概念.随着新课程改革的逐步深入,很多教师都把这一理念运用在了语文教学的过程与实践中,引导学生在阵阵“陌生”中焕发出崭新的学习兴趣与不竭的创造潜力.教师可从编导剧本、描摹作文、成语探源入手,探索“陌生化”教学理论的实施.

作者徐玲

机构地区江苏盐城市亭湖区青墩小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第1期68-68,共1页

关键词小学语文陌生理论教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

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