期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让学生习作充盈着“乡土味”

下载PDF

导出

摘要针对农村小学生害怕写作文,对习作兴趣不浓、无话可说的现象,在平时教学中,教师应注意利用农村特有的神话故事、奇闻逸事、民间传说、风土人情等激发学生的习作兴趣,拓展写作内容,引导他们写出具有浓厚“乡土味”的佳作.

作者陈明珍

机构地区江苏睢宁县双沟中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第1期84-84,共1页

关键词习作教学乡土味个性习作

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈海洋.激发童心,蕴育个性习作[J].作文成功之路（小学）,2015,0(3).
2刘翠娥.“三心”指引个性习作之旅[J].湖北教育,2011(12):39-40.
3刘建国.小学作文教学的几点做法[J].新一代（理论版）,2011(9):84-84.
4万英.“每天六句话”,提高学生的作文能力[J].江西教育（管理版）（A）,2003(14):25-25.
5李芳.指导“个性习作”初探[J].希望月报（上）,2008,0(3):54-54.
6李翠月.在体验中引导个性习作[J].快乐阅读（开心辞典）（上）,2011(12):150-152.
7陈顺友.让孩子的个性在习作中张扬[J].珠江教育论坛,2010(4):55-56.
8聂艳宏.思路更宽作文更活——苏教版五上“习作6”转换作文切入点课堂教学[J].新作文（小学作文创新教学）,2013(3):43-47.
9付静文.浅淡习作教学中的情感体验[J].西部大开发（中旬刊）,2012(11):114-114.
10程仁忠.真情实感:个性习作的生命[J].小学教学参考（语文版）,2014(10):83-83.

小学教学参考（语文版）

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部