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指向核心素养,词串识字教学的应然追求被引量：1

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摘要在词串识字课堂中,带领学生探究识字规律,注重培养学生的识字习惯,突出汉字文化的熏陶感染,这样既能达到新课标规定的识字教学要求,又有利于学生核心素养的形成.词串识字课堂应成为滋养学生核心素养的具有活力、具有营养的根系.

作者林艳萍

机构地区江苏张家港市青龙小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第1期87-89,共3页

关键词词串识字核心素养识字规律识字习惯汉字文化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

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