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谈数学课堂情境化教学——以“时分秒”教学为例

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摘要随着课程改革的不断推进,学生在课堂中的主体地位越来越受到重视.数学课堂中,教师应创设合理的教学情境,激发学生的好奇心和求知欲,使学生兴趣盎然地学习数学.

作者安长丽

机构地区江苏扬州市广陵区霍桥学校

出处《小学教学参考（综合版）》 2017年第1期28-28,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词创设情境生活实践教学内容数学问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2017年第1期

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