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细节处理决定课堂精彩

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摘要文章从课前认真分析、准确把握文本的精彩之处,课中及时捕捉、巧妙处理动态生成的细节,课后正确引导学生自主拓展三个方面,浅谈如何处理小学语文阅读教学中的细节,提高学生的阅读能力.

作者许宏华

机构地区韶关市乳源瑶族自治县金禧小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第1期46-47,共2页

关键词小学阅读教学细节处理课堂精彩

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第1期

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