整合教材资源指导作文教学

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摘要作文不好教,专门花时间来教作文效果也不一定尽如人意,这是初中老师在作文教学过程中常碰到的棘手问题.笔者通过多年的一线教学实践发现,教师若能够在语文课文教学过程中渗透写作知识,整合教材在人物对话、景物描写、锤炼词语、修辞运用等方面的资源对学生进行写作指导,再辅以精心设计的小练笔,能有效促进读写迁移,强化技法训练,作文教学可谓既省时、省力,又成效显著.

作者辛洪礼

机构地区新余市第四中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第1期48-49,共2页

关键词作文教学教材资源写作水平

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

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