浅谈初中数学课堂教学环节的调控与评价

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摘要在初中数学课堂教学中,教师的课堂教学行为必须适时灵活调控,适时全面评价,才能努力深化课堂教学改革,提高教学效率和质量,让学生在学习中学会探索,从探索中学会发现,从参与中得到发展.

作者方永

机构地区桐城市实验中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2017年第1期58-59,共2页

关键词课堂教学调控与评价数学课堂

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2017年第1期

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