摘要
经合组织于2016年5月14日在日本仓敷市召开的七国教育部长会议上提交了《面向包容世界的全球化能力》报告,论述了全球化能力评估的维度。经合组织正致力将其纳入2018年PISA测评。基于该报告中对全球化能力定义、相关评估维度的阐述和分析,文章提出我国应加强教师培训,增强教师的全球化能力;加深学生全球问题意识,提高学生对全球问题的理解;补充学生的跨文化知识,提高学生对跨文化知识的理解;通过案例研究和实践活动,提高学生的全球化能力。
出处
《世界教育信息》
2017年第1期22-24,41,共4页
Journal of World Education
基金
浙江省教科规划2016年度研究课题“‘心’模式班会:新考改背景下高中班会活动课程建设的实践研究”(编号:2016SC096),浙江省教科规划2016年度研究课题“浙江省新高考方案下高中物理教材系统化处理的实践与建议”(编号:2016SC110)
