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基于浙江省中小学教师信息技术培训的教师评估研究

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摘要以浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程(后简称提升工程)为样本,研究教师评价考核方面存在的问题,目的在于分析原因,提出一定的相关措施,从而使提升工程的培训评估体系更加科学更加完善。

作者董丹丹杨传斌

机构地区浙江师范大学教师教育学院浙江师范大学信息化办公室

出处《软件导刊.教育技术》 2016年第12期60-61,共2页 Software Guide

关键词网络培训教师评估信息技术

分类号 G718 [文化科学—职业技术教育学]

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