对小学语文阅读教学中比较阅读的思考被引量：7

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摘要 “比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的.”学生具有独立阅读的能力,需学习和运用多种阅读方法.比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重方法,也是一种非常行之有效的阅读方法.在小学语文阅读教学中,比较阅读是拓宽学生知识面,提高思维深度,促进学生对文本深入认识的重方法,教师善于根据内容,组织形式多样的比较阅读活动,发挥学生的主动性,强化阅读能力.

作者葛艳

机构地区江苏省睢宁县新城区实验学校

出处《黑河教育》 2017年第1期33-34,共2页 Heihe Education

关键词语文对比阅读思考

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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