涵泳经典返璞归真——现代经典散文阅读教学策略分析

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摘要在现代经典散文阅读教学中,教师基于学生的实际能力认真进行教学设计,实现“文本细读,返璞归真”,“创设情境,曲径通幽”,“对比阅读,拨云见日”.引导小学生通过语言分析,循序渐进地理解现代经典散文的内容,挖掘更多的文本内涵与学习价值,掌握语言表达的方式,关注文本的意义,并在不断学习中形成一定的语言表达能力,进而不断提升小学现代经典散文阅读教学的质量.

作者陈伟清

机构地区福建省莆田市秀屿区教师进修学校

出处《黑河教育》 2017年第1期45-46,共2页 Heihe Education

关键词涵泳经典返璞归真现代经典散文阅读教学策略分析

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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黑河教育

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