转化农村英语学困生的策略

现代素质教育求每个学生都全面、主动地发展,然而由于每个学生在性格、兴趣、能力和智力等方面都存在差异,导致学生在学习过程中,所表现出的接受知识的能力有差距,差距的不断增大导致了学困生的出现.尤其是在农村学校,分析英语学困生产生的原因,采用科学的转化策略,如从培养学生学习英语的兴趣入手,让学生爱上英语;通过“帮带合作学习”,使学生在互帮互学中共同进步,有效转化英语学困生;争取家长和学校的支持与配合,形成内外合力等策略,就能做好全面转化英语学困生工作.