“教授治学”背景下费里斯州立大学课程委员会研究

费里斯州立大学课程委员会的研究是以"教授治学"为背景来展开的,是"教授治学"在费里斯的一个具体表现。通过分析费里斯州立大学课程委员会的基本背景、组织架构、具体运行、基本特点和综合评价五个方面,一方面让我们了解课程委员会在大学中的具体运作,另一方面让我们了解美国大学在治理过程中,是如何通过各级委员会来实现"教授治学"。