团体辅导对改善工科大学生学业拖延的实证研究

学业拖延一直是困扰大学生学习的一个不容忽视的问题.长期的学业拖延会使学生降低学习兴趣, 所以制定有效的学业拖延干预方案显得十分重要.据此,聚焦于工科大学生群体,并探索团体辅导对其学业拖延 的改善9选取20名高等程度拖延的工科大学生,并且希望改变的被试共20人,随机分为实验组和对照组各10 人,实验组进行为期2个月的8次团体辅导.团体辅导前后,均对干预组和对照组施测问卷,并进行3个月追踪 调查.独立样本t检验的结果表明,团体辅导前,两组的拖延程度、拖延带来的困扰和降低拖延的期望均没有显 著差异.团体辅导后,实验组的拖延程度和拖延困扰均有一定程度的降低,但追踪测试中有所回升.因此,团体 辅导能够有效的改善工科大学生的学业拖延现象,并有一定的持续性效果。