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一个基本模型背后的“深思”

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摘要数学教学过程中最重要的环节就是以数学知识、技能为载体,渗透数学思想方法,从而让学生体会一类数学问题的本质,这样才能提高学生的数学能力.笔者在长期的教学过程中,发现有些类型的题目无论对作为新知识学习的学生还是经过系统复习后面临中考的学生来说都有一定困难,这类题特别值得关注.

作者何君青陈敏婕

机构地区江苏南师大附中新城初中

出处《中学数学（初中版）》 2017年第1期38-40,共3页

基金南京市教育科学“十二五”规划立项课题“‘跑班’分层模式下初中数学课堂教学与考试评价研究”(课题编号:L/2015/181)的阶段性成果

关键词数学教学过程学生体会模型数学思想方法数学知识数学问题数学能力系统复习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2017年第1期

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