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呼唤校长“教学领导力”的回归被引量：5

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摘要《义务教育学校校长专业标准》提出：校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展、促进学生全面发展与个性发展的重任,要以专业的理解、专业的知识和专业的能力领导课程与教学.校长的教学领导力逐渐受到重视,他们不再单单是传统角色中的“行政管理者”,也不仅仅是对外“公共关系的艺术家”,而应该通过适当的领导行为提高学生成就,成为真正的“教学领导者”.

作者程晋宽

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《教育测量与评价》 2017年第1期1-1,共1页 Educational Measurement and Evaluation

关键词校长专业标准领导力教学义务教育学校回归学生全面发展行政管理者教师发展

分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]

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