科学教学中“三段四环”小组合作学有效性探究

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摘要初中科学课程是一门以对科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程,“自主、合作、探究”是新课程改革的重要理念,是目前教学改革探R的方向.在合作探究的过程中,小组内成员通过互学、互助的方式解决学习中遇到的问题,提高小组合作学习有效性是提升学习质量、提高课堂教学效益、提高教学质量的重要途径之一.所以近年,小组合作学习已成为我国一些学校提高教学效率的新策略.

作者余国飞

机构地区浙江省开化县第一初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第1期29-29,共1页

关键词科学课程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第1期

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