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浅谈初中生数学自学能力的培养--由“自学·议论·引导”教学法引发的思考被引量：3

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摘要新课标倡导自学,就是要让学生真正成为学习的主人.教师在教学过程中,不仅要求学生“学会”,更重要的是让学生“会学”.教师的作用应将“授人以鱼”转化为“授人以渔”.本文从李庾南老师的“自学·议论·引导”教学法引发思考,浅谈如何培养初中生的数学自学能力.

作者袁道强

机构地区广东省惠州市博罗中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第1期39-40,共2页

关键词数学思考自学能力能力培养

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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参考文献1

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试题与研究（教学论坛）

2017年第1期

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