论英语知识向英语能力的转化

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摘要英语知识向英语能力的转化,是英语教学研究领域中一直未能解决好的一个问题,在英语素质教育中解决这个问题显得尤为迫切.本文通过英语知识结构和英语能力结构中相关要素的比较,运用教育心理学的理论,得出其转化的内在心理机制为图式(认知结构),并以此为立论的基础,提出了实现转化的两大教学策略:建构图式群策略和图式群的迁移策略,从而提供问题得以解决的思路和途径.

作者刘文娟

机构地区江西省瑞金市教育局教研室

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第2期48-48,共1页

关键词英语知识能力转化

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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