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借科学“栏目”之名行“过程与方法”之实

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摘要浙教版初中科学教材设置了许多栏目,其中“活动”“实验”“探究”栏目充分体现了“突出科学探究(过程、方法与能力);的基本理念,是落实过程与方法目标的重要载体.本文列举了栏目被滥用的现象并分析了原因,针对性地提出运用好这些栏目的三大策略;尊重栏目意图,明确过程与方法;解读栏目功能,把握使用技巧;超越栏目预设,落实过程与方法.

作者袁伟敏

机构地区浙江省温岭市第三中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第3期7-8,共2页

关键词教材栏目过程与方法

分类号 G510 [文化科学—教育技术学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第3期

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