摘要
课堂是教学实践的主阵地,教材是英语 教学的一个显性抓手.在核心素养时代,教学离不开核心素养的培养;探讨核心素养的培养,离不开对课堂教学的深入研究.本文结合新目标教材一个阅读课例,从聚焦英语核心素养的阅读课教学设计的视角做一点探讨.教师在阅读教学过程中要优化教学模式,注重阅读过程;开发课程资源,激活元认知;教学设计基于文本又超越文本,训练学生思维品质;关注文化视角,提升学生全球视野,阅读教学注意德育渗透,跨界融合.教学设计还要关注语篇的德育功能和培养学生综合语言运用能力,促进心智发展,提高核心素养.
