期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈导学案的内涵与特征研究

下载PDF

导出

摘要导学案是为了树立学生自主学习理念,改变学生被动接受知识的学习方式,通过一个学期的实践尝试,积累了一些经验,同时也取得了一些成绩.现就导学案的内涵与特征谈谈自己的看法.

作者崔爽李笑萌

机构地区河南省实验中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第4期25-25,共1页

关键词自主学习理念学习方式被动接受学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵春娜.浅谈作文教学“少教多学”的几种做法[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2013(1):36-36.
2张薇.浅谈“以合作探究促进学生自主学习”理念——以思想品德教学为例[J].科学大众（智慧教育）,2017(3):36-36.
3李素行.初中数学教学中自主学习理念的渗透[J].新校园（中旬刊）,2014,0(9):128-128.
4李心月.自主学习理念在小学语文教学中的运用[J].学园,2014(24):139-139.
5邱淑芳.基于学生,让学优教[J].知识窗（教师版）,2017(2):63-64.
6董大淦.让自主学习在农村初中生语文教学中“生根发芽”[J].课程教育研究,2014(19):59-60.
7吴志明,苏才根.自主学习理念的实践与思考[J].成功,2008(6):35-36.
8朱爱兵,于巨红.谈外来务工人员子女英语自主学习能力的培养[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(13):81-81.
9马淑华.自主学习理念在初中数学教学中的渗透[J].现代教育科学（中学教师）,2015,0(3):86-86.
10陆鑫华.自主学习理念在初中数学教学中的渗透[J].学苑教育,2014,0(24):42-42.

试题与研究（教学论坛）

2017年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部