高中数学导学案的优化设计研究

国家教育部制定的《普通高中数学课程标准》课程的基本理念中提出:“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这些方式有助于发展学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师指导下的‘再创造’过程.高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”