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浅谈在初中英语作业设计中如何进行差异教学被引量：1

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摘要新的课程改革在如火如荼地进行当中,教材在变,教法在变,教师的教学观念在变,而作为英语课堂有效组成和延伸的英语作业,也应该发生变化,才能使我们的教学活动既有“量”的变化,又有“质”的提高.学生是教学活动的主体之一,学生也是作业的主体,只有我们充分了解主体,才能使我们的作业活动成为有效的教学活动.

作者郑太平

机构地区安徽省东至县张溪初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第5期41-41,共1页

关键词作业设计英语课堂

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第5期

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