巧设提问,发挥教师主导作用——以“平面镜”教学为例

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摘要在物理课堂中,只有发挥教师的主导作用,才能保证学生的主体性.教师在教学过程中可以通过问题的设计引导学生自主发现、自主探究,充分调动学生的求知欲和学习兴趣.在《平面镜》教学中,问题的设计是教师教学智慧的体现,巧妙解决了如何确定像的位置、如何观察光屏上是否成像等一系列问题.

作者秦宇

机构地区江苏省南京市弘光中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第6期56-56,共1页

关键词教师主导

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试题与研究（教学论坛）

2017年第6期

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