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基于生物学核心素养的课堂教学体验被引量：16

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摘要修订的高中生物课程标准基本理念是：提高生物学素养、课程内容少而精、教学过程重实践、学业评价促发展，其中最突出的变化之一是将原有的三维教学目标调整为生物学核心素养。“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，

作者周晓强

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《中学生物学》 2016年第11期41-42,53,共3页 Middle School Biology

关键词生物学素养教学体验课堂生物课程标准社会发展需要课程内容教学过程

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2016年第11期

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