数学学困生成因及转化策略探研

学困生的存在是各年级教学存在的普遍现象,如何有效提高学困生学习能力,达到新课改要求,成为确保数学教学质量的关键。所以,关注学困生,帮助学困生走出学习困境,是每一位数学教师的基本职责。文章从学困生形成的内外因着手,就学困生的转化策略进行了详细的探讨。