成人教育理念的历史演进研究——基于西方哲学史流变视域

伴随20世纪90年代终身学习、学习型社会的强劲回归,西方哲学进入后现代非主流哲学时代,借鉴西方哲学发展理念促进终身教育的长远发展成为成人教育的时代重任。本文以西方哲学古典人文主义时代、现代实科主义时代、后现代非主流时代的流变史为背景,重点探讨了新时期成人教育应该秉持的发展理念,以期为成人教育理念的发展提供参考。