摘要
为了提高研究生免疫学实验技术课程的教学质量,在实验考核中强化过程考核,探索并建立了包括实验态度、实验报告、操作考核、自评和互评机制相结合的多元化考核评价体系,实践证明多元化考评体系可提高学生的学习兴趣和自主学习能力,更加客观、全面、公平、公正的评价学生的真实学习情况。
出处
《继续医学教育》
2017年第1期75-77,共3页
Continuing Medical Education
基金
首都医科大学校长基金资助项目(2015JYY12)
首都医科大学促进高校内涵发展建设基金资助项目(0700-1160920121)
首都医科大学免疫学优势专业建设基金资助项目(2016)
