浅谈如何转化音乐教学中的学困生

新一轮的课堂教育改革明确指出：音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。其实，音乐课是孩子们喜爱的课程，在学校里，聪明漂亮的孩子人人爱，在音乐艺术的天地里，他们是“宠儿”，而另外一些音乐接受能力不强、节奏感差、音准反应不灵敏的学困生，他们在音乐活动中，他们往往表现出不愿参与、不愿合作的情绪。