通过反思性教学,优化历史教学效果

反思性教学作为一种科学的教学理念,自上世纪80年代在西方国家教育领域开始大行其道。随着我国基础教育改革的不断推进,这种全新的教学理念也引入国内,经过不断传播和发展,如今已经得到了越来越多的老师和学生的认可,成为指导当前基础教育教学实践的一种重要理念,引导着教师们的教育教学活动,对于提升教学质量,促进教师的专业化发展,发挥着至关重要的积极作用。