坚守阅读教学的“三个并重”

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摘要阅读教学在语文教学中属于重头戏,它的效益直接影响学生语文素养的提高。笔者在阅读教学中始终坚守＂三个并重＂,取得了良好的教学效果。一、理解内容与学习表达并重 1.图文对照识形象。《天游峰的扫路人》中插图形象逼真,画面感强。＂我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面＂,＂瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神＂,与插图相对应。

作者王海林

机构地区江苏省盐城市滨海县第二实验小学

出处《陕西教育（教学）》 2016年第11期68-68,共1页

关键词阅读教学天游峰教学效果画面感课文内容课堂设计读写结合熟读成诵书声琅琅文体特色

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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