挖掘语文教材资源,架设读写结合的桥梁

小学阶段语文教育对于学生后期语文素养的影响重大，为了提高学生后期的语文素养，提升语文成绩，挖掘语文教材资源架设读写结合的概念随之被提出，并获得了广泛的认可。本文针对挖掘语文教材资源架设读写结合的桥梁进行分析研究。