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新视域下学前教育专业科学教育的思考
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摘要
幼儿科学探究学习是幼儿学习与发展的合理期望。现实中,不少幼儿教师的科学教学能力存在一些不足。本文就科学素养及探究能力分析其成因,并提出相应对策。
作者
曹开南
袁玉明
郑洁梅
机构地区
苏州幼儿师范高等专科学校
出处
《文教资料》
2016年第32期160-161,165,共3页
关键词
合理期望
探究能力
教师专业化
创新设置
幼儿科学教育
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
G652 [文化科学—教育学]
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