DRTA在初中英语故事阅读教学中的尝试

故事是初中英语阅读课中的重要素材。本文通过一次课的两次教学实践，探讨了如何基于DRTA阅读教学理念和方法，深度分析和解构故事文本，设计提问，引导学生预测、阅读、共情和思考，让学生在深度理解文本的基础上进行辩证性、创造性的思考，真正实现阅读能力和思维品质的提升。