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浅谈中职卫校药剂专业学生的数学信念

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摘要 学生的情感、价值观等一些非智力因素对其数学学习影响很大。情绪、态度、信念等是解释学生数学学习行为的关键因素。学生对数学和数学学习的信念直接或间接地影响着其对数学的兴趣,而其在数学学习方面的表现,也影响着他们数学学习动机。本文以中职卫校药剂专业学生为研究对象,从5方面探讨其数学信念差异的原因,并提出一些改进措施。
作者 丁维敏
机构地区 桂林市卫生学校
出处 《卫生职业教育》 2017年第3期56-57,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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参考文献1

二级参考文献11

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