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作文教学困境突破探析
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摘要
作文教学一直是语文教学的"鸡肋"之一。目前学生的作文水平低下也是不争的事实,老师虽然作了种种努力,但作文教学似乎难以走出困境。笔者以为要消除这样的尴尬,关键是要把写作教学与学生的人格发展结合起来,围绕核心素养的培养,把学生从被动习作中解放出来,从而使作文教学走出困境,最终使他们的作文水平与人格发展互促互进。
作者
赵军
机构地区
江苏盐城市第一中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第12期113-114,共2页
关键词
作文课
人格发展
写作兴趣
感情投入
感情因素
写作习惯
写作材料
写作积极性
作文训练
写作行为
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2016年 第12期
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