基于KPI及AHP的高校教师绩效考评指标体系探究——以河北科技大学为例

教育部2014年年度工作要点中提出要引导一批本科高校向应用技术类高校转型。本文以河北科技大学为例,使用KPI法,分析当前环境需求及高校发展目标,构建了教师绩效考核评价指标体系,包括教学、实践、科研及综合素质四个维度共二十个指标。并使用AHP法确定二级指标的权重,更具体地突出绩效考核的重要因素,有利于推进高等教育的改革,改善人才培养的供需结构错位。