给数学课堂注点“氧”——激发数学课堂中的“鲶鱼效应”

在日常课堂教学中,常会为个性鲜明的＂问题＂学生而烦恼,如果能加以合理的引导、转化,或许就能激发数学课堂中的＂鲶鱼效应＂。