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简析“先学后教”应对农村自然小班化之课堂教学的实际策略
被引量:
1
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摘要
随着社会发展和城市化进程的加快,人们生活水平提高,对教育的重视程度越来越高,农村学生数量也在不断减少。这种背景下,农村自然小班化教学模式随之产生。小班化教学有利于提高教学质量,更有利于学生的健康发展。而"先学后教"是一种教学模式,是一种鼓励学生自主学习,教师做好指导的教学模式,更有利于提高学生的学习能力。主要探讨"先学后教"应对农村自然小班化之课堂教学的实际策略。
作者
覃永平
机构地区
重庆市巫山县伍柏小学
出处
《新课程》
2016年第31期86-86,共1页
关键词
先学后教
小班化
课堂教学
分类号
X22 [环境科学与工程—环境科学]
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