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引导思维对比 促进结构提升
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摘要
要提高小学生的数学思维能力,就要重视引导学生进行思维对比。引导学生对新与旧、正与误、优与劣、异与同的思维比较,是实现学生思维结构提升与优化的有效手段。
作者
武洪英
机构地区
江苏省睢宁县梁集镇中心小学
出处
《新课程》
2016年第31期104-104,共1页
关键词
数学思维
对比
结构
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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