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引导思维对比 促进结构提升

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摘要 要提高小学生的数学思维能力,就要重视引导学生进行思维对比。引导学生对新与旧、正与误、优与劣、异与同的思维比较,是实现学生思维结构提升与优化的有效手段。
作者 武洪英
出处 《新课程》 2016年第31期104-104,共1页
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