儿歌促进小学语文有效识字教学探究

识字是小学语文低段教学的主要任务,近年来教育界越来越鼓励和提倡＂在玩中学,在学中玩＂的快乐教学法。因此,传统的教师言传身教的教学法逐渐失去了市场。而儿歌这一儿童文学形式是最受低段学生欢迎和喜爱,最易被低段学生接受的文本。因此,教师要充分利用教材中的儿歌,充分发挥儿歌对学生识字的积极作用。对儿歌促进小学语文有效识字教学进行了探究。