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个性化作业设计 激发学生的数学兴趣
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摘要
具有趣味、贴近生活、综合性强的个性化作业,有助于激发学生学习数学的兴趣,使学生"苦学"变"乐学",从"要我做"变为"我要做"。
作者
毛凤莲
机构地区
宁夏回族自治区石嘴山平罗县城关回民小学
出处
《新课程》
2016年第31期193-193,共1页
关键词
个性化作业
数学兴趣
乐学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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