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个性化作业设计 激发学生的数学兴趣

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摘要 具有趣味、贴近生活、综合性强的个性化作业,有助于激发学生学习数学的兴趣,使学生"苦学"变"乐学",从"要我做"变为"我要做"。
作者 毛凤莲
出处 《新课程》 2016年第31期193-193,共1页
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