优化小学语文低年级识字教学有效性的措施探讨被引量：5

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摘要课堂教学是语文教学中进行创造教育、培养创造性思维的主渠道。语文教师要把创造教育融入课堂教学中,创设情境,开拓思路,勇于探索,使课堂教学变为培养学生的创造精神和创造性思维能力的场所。一、培养质疑能力,勇敢挑战权威《人琴俱亡》选自刘义庆的《世说新语》。让学生从子猷独特的悼念方式中体会兄弟情深,是本文的教学重点。但在第一节中,王子猷推断弟弟已死的时候却“了不悲”“都不哭”。相关资料上解说的原因为：因为他知道自己病重,也将不久于人世,

作者邵青

机构地区江苏省苏州市姑苏区南环实验小学校

出处《新课程》 2016年第32期192-192,共1页

关键词创造教育课堂教学创造性思维质疑能力教学重点王子猷《世说新语》课本剧从子情感感染

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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